Феномен этнокультурной толерантности в музыкальной культуре и образовании Майковская Л.С.

Содержание к диссертации

Часть 1. Этнокультурная толерантность в философско-аксиологических парадигмах и исследованиях.

1. Генезис толерантности в философии и истории культуры.

2. Этнокультурная толерантность в контексте диалога культур и межкультурной коммуникации.

3. Феномен этнокультурной толерантности сквозь призму духовных ценностей и ценностных ориентации личности.

Часть 2. Общенаучные основы исследования феномена этнокультурной толерантности.

1. Взаимодействие музыкальных традиций Востока и Запада и его влияние на расширение границ межкультурного диалога.

2. Музыкальный язык как основа взаимопонимания в условиях глобализации: герменевтический подход.

3. Сущность и структура этнокультурной толерантности: анализ психолого-педагогических исследований.

4. Концептосфера понятия «этнокультурная толерантность» в педагогической науке.

Часть 3. Характеристика этнокультурной толерантности в пространстве музыкального и музыкально-педагогического образования.

1. Концептуально-технологическая модель подготовки педагога-музыканта к формированию этнокультурной толерантности учащихся в, процессе музыкальных занятий.

2. Формирование этнокультурной толерантности школьников в процессе художественно-коммуникативной деятельности на уроках музыки.

3. Создание художественно-творческой атмосферы на уроках музыки как необходимое педагогическое условие формирования этнокультурной толерантности учащихся средствами музыкального искусства.

Часть 4. Экспериментальное исследование эффективности концептуально-технологической модели подготовки педагога-музыканта к формированию этнокультурной толерантности учащихся в процессе музыкальных занятий.

1. Социологические исследования феномена этнокультурной толерантности в культурно-образовательном пространстве (предварительный этап экспериментальной работы).

2. Диагностика готовности педагога-музыканта к формированию этнокультурной толерантности учащихся в процессе музыкальных занятий (констатирующий этап экспериментального исследования).

3. Структура и содержание подготовки будущих учителей музыки к : формированию этнокультурной толерантности учащихся в процессе занятий музыкой (формирующий этап экспериментального исследования и его результаты).

Примечание: на развороте дарственная надпись с автографом автора, книга в очень хорошем состоянии.